编导艺考为什么一定要考故事编写


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        每个学生都神烦故事编写,每个老师都神烦教故事编写,这不是玩笑话,其实对于老师也是一样的,假如一个老师教20个学生,你就算是把他攥死,他也想不出20个精彩的故事,所以上过培训班的学生都能清楚的感觉到,即便是把自己的故事作业交给老师批讲,老师通常也只是寥寥数语,指出一些不痛不痒的意见,下一次写的时候,该写不好还是写不好。 
这不是老师不敬业,不是水平不行,而是一个人的创意是有限的,就算是把莎士比亚找来,他也照样完蛋。
想要在故事编写上拿到高分,就停止抱怨吧,经常会有学生发牢骚,不明白为什么已经有影评了,还要考故事编写,今天就告诉大家为什么作为一个编导生,故事编写也要占这么大的比重,原因有以下几点。
1.编导,归根结底还是艺术类,既然是艺术,想象力就是基础之一,在所有的考试科目中,故事编写,无疑最能考察学生的想象力。
2.故事编写,能够考察的维度很多,例如你对生活的领悟能力与再加工能力,逻辑思维能力,对于故事整体的架构能力,文字表达能力,情景的描绘能力,等等这些,都是作为一个编导应该具备的基础素质。
3.影评注重的是细节,故事注重的是情节,写好影评重在对导演意图的理解,写好故事重在对情节的布置。
4.我自己总结了一篇优秀的故事编写,应该具有以下几点要素,有情节,有线索,有矛盾,有人物对话,有起有落。
5.故事是以“人”为中心,重点在“事”,不要花费大量的篇幅去描写情感和环境细节,一定要有,但是又不能过多,先把故事讲完整,不需要过多的情感描绘,尽量把感受留给读者。
我们就拿这段故事编写来作为例子,首先,能够看得出,这位学生有着非常强的具象化能力,对于环境细节的表述能力很棒,各种环境描写恰到好处,但是这种能力运用在故事编写中未必是加分项,因为会占用很大的篇幅,积压对于故事情节的写作空间,300字的篇幅只是描绘了一个场景,简短来说就是“一个濒临死亡老太太被救了回来”,这是典型的小说创作手法,但不适用于故事编写,所以说,她写作的能力没有问题,只是思路上的问题,只要思路转变,影评和故事编写都可以拿到高分。
再回到我所总结的故事编写的五个要素,有情节,有线索,有矛盾,有人物对话,有起有落,大家就可以清晰的看出来问题在哪了吧?
 
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