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美术生集训后,绘画水平能有多大提升?

2022-07-17

这几个点是高效率学生学习的共性,也是低效率学生缺点的共性。

多大提升?

见过集训前零基础,集训后拿到三大美院的证。

并且,我当年也是零基础去集训,走狗屎运考上了清美。

图片

其实集训只要是参加了的,都会有进步,但这个进步大小就全凭个人了。

有的人零基础来画室,最后能拿到清华央美的证;

有的人从小就开始画,最后只捞到一个普通平庸的结果。

这一切的一切,我反复在思考为什么?

到底是什么在左右着他们的成绩?

到底是为什么会产生学生与学生之间如此高效和低效这么大的落差?

这些年,我带着这个问题走访了很多画室,也思考观察了很多。

最终总结出了几个点,这几个点是高效率学生学习的共性,也是低效率学生缺点的共性。

01

理解能力和用脑思考的程度

1. 在没听懂的知识层面,永远相信自己将来会明白,然后甩之脑后。

自己没听懂老师讲的,就选择抛其脑后,而不是去弄懂为止。

这样的问题巨大,因为绘画其实是智力比拼,拼到最后拼的是你对于造型知识的理解。

尤其是素描这门科目,一个球体的知识就贯穿了整个高中素描的所有观察方式,

球体你理解不了,讲到静物、石膏像、人头像你一样也理解不了。

你理解不了,你就会画不好,画不好就会急,急了怎么办呢?

2.用手头的勤奋代替应有大脑的思考。

这里面有一个究极命题:

绝大多数差生都在该思考的时候,选择放空自己、无脑画画,并认为自己当下的问题是手工功夫不到位的问题,而不是思维上的问题。

然后就不断给自己加班,加量,加作业,试图用手头功夫的数量去替代质变中不可或缺的思考环节。

差生的悲剧就在此开始产生:

没理解;

抛之脑后;

画不好;

急了;

加大作业量但仍然不思考不去理解;

仍然画不好;

心态崩溃;

失去信心;

盲目遵从老师给的造型意见;

不理解本质,把老师的片面意见视为法则;

畏手畏脚,这也不敢画那也不敢画...

3.在画面的审美和理解上被降维打击。

这样发展下去,最后你连一幅画到底该怎么画都不知道,也不知道什么样的画才算是好画?

我常常能在考卷打完分之后看到以下情景:

该学生因为没有理解素描体块意识,打了低分,他正对着墙上高分考卷喃喃不解:

“为什么他分比我高啊,他到底好在哪里啊?他的线条根本没怎么排啊,为什么他是高分我是低分,我每天熬夜画画练排线,凭什么他这么悠闲,没我努力还比我考得高?”

我告诉他:

“素描人头像不是街头肖像,研究的是一整个头部放入三维空间中与光产生的空间关系,你刚刚说的都是肖像画的审美标准。

孩子,多用脑,不要陷入自我感动。

而好学生是怎么练成的呢?

听老师讲课;

听懂了;

落实在画面上;

自己没听懂老师讲的;

反复盯着这一点找老师弄懂;

还不断地向老师复述自己的理解;

最后弄懂;

落实在画面上。

就这么简单,这样做的好学生,在联考阶段是不存在所谓瓶颈期的。

因为联考就这么点知识要点,遇到了无法突破长进的瓶颈,那一定是知识没理解。

02

好的老师和集训环境

1.好老师的重要性。

在这个过程中,好老师万般重要。

一个好老师,他不仅要理解知识,还要能把知识画出来,落实出来,还要把知识简单易懂地教给你,还要督促你吸收。

面对笨笨的学生,耐心地对抗学生的遗忘性,反复耐烦地不断在他们耳边每天灌输同样的知识。

最重要的一点,他能保证他教的东西拿高分。

前面做到了的老师,只能算是合格,只有最后一点做到了的老师,才能算是好老师。

不然一个好苗子,你教他考了250分,在别的地方学他也能考250分,但是在好老师手上,他能考270分。

画得好的老师,真的满地跑;

画得好讲得好的老师,也不少;

画得好讲得好还耐心负责的老师,很少;

画得好讲得好还耐心负责还深谙考试高分门路的老师,凤毛麟角。

而这样的好老师,我见过,他不是那种大画室的名牌教师,只是自己开了一个小画室,

他教不了很多学生,只能带一个30人的小班,这30人里,水平好的也就那样,水平差的真的是极差,最终联考成绩整个班都处于全省前3%的排名,还出了个全省榜眼,

在这个鱼龙混杂的艺考教学市场里,遇到一个好老师比投了一次好胎还要稀有。

如果你画室的老师不行,分数的下限还可以靠自己努努力,但你的上限就已经被限制住了,哪怕你是个好苗子。

2.不要不好意思暴露出自己的不足。

取得高分的好学生并不是一开始就是完美的,他们也会产生各种不足和缺点。

但他们不害怕面对老师暴露出自己的不足,也不害怕让同学们知道自己的不足,

因为他们暴露不足的目的,是为了解决它,他们相信自己能够解决问题、改善不足、变得更强。

具备这种心理素质的学生真的很罕见,但这绝对是老师最喜欢的学生,

不怕你提问题,就怕你藏着掖着把问题带去了考试,那就完了。

所以我希望各位同学不要羞涩。

想要在集训中得到最大水平的提升,就一定要跟老师建立一个高效沟通的机制,把自己的缺点暴露给老师,也不要害怕周围的同学会看轻自己。

坚定地相信自己能够战胜自己的缺点,拥有与缺点对抗的勇气,这是集训存在的意义。

也是我想和你们说的最重要的事。

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