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艺考“故事创作” 范文:《礼物》

2022-02-19

艺考“故事创作” 范文:《礼物》

艺考“故事创作”范文:《礼物》

题目:

根据以下关键词编写故事:邮局,新年,风筝。

(1)将以上三个词语串联起来,要求至少有两个词是故事主线。

(2)主题明确,题材适合公开传播。内容具有较强的原创性。

(3)能够合理设置人物和情节,具有较强的故事性;

(4)结构完整、层次清楚;语言通顺,叙事流畅;卷面整洁。

(5)全文不少于1000字。

2020届优秀作业展示:

《礼物》

作者:何慕宙

村里最斯文讲理的孩子毛毛和村长家的小霸王李铁男打起来了。毛毛的爷爷毛老汉好不容易拨开里三层外三层看热闹的村民,只见毛毛的脸涨得通红,干瘦的小身板不知是哪来的蛮力,竟骑到了人高马大的李铁男身上:“谁说我没爹没娘!”“我都没见过你爹娘回来看过你!他们早不要你了!”“我爹娘才没有不要我,他们……他们每年春节都给我寄礼物!”眼看毛毛的拳就要落下,他的耳朵一把被人揪住,毛老汉沉着脸:“回家!”

毛毛垂着脑袋跟在爷爷后头,时不时瞟一眼爷爷吐出的烟圈。其实爷爷肺很不好,只有在极其烦闷的时刻才会这么凶地抽烟。突然,毛老汉脚步一停,转身,举起了旱烟杆子。完了,毛毛一把护住脑袋,却只感觉到爷爷粗糙的手轻轻揉着他的头,毛毛鼓起勇气问:“爷爷,今年爹娘回来过年不?”毛老汉把手移到毛毛肩上,搂着小孙子往家里走:“不是一直跟你说嘛,他们在大城市的邮局里上班,忙嘞。毛毛,明天年三十,你看,咱们也有好多邮包要送呢。”

毛毛的脚步终于轻快了一点,邮局当然是会很忙的,虽然他们的村子里并没有邮局,但所有的包裹都先送到爷爷家集合,再由毛毛和爷爷负责挨家挨户派送。和爹娘三年没见面了,但他和爹娘做一样的工作呀,而且每年都收到爹娘的小礼物呀,他还有什么不满足的呢?可是这天夜里,毛毛仍然失眠了。一旁的爷爷早已鼾声如雷,毛毛突然坐起来,掀开被子,蹑手蹑脚地溜进了爷爷堆放邮包的小房间里。这是独属于毛毛的秘密时刻。在外打工的人会寄点乡下没有的好东西回来,毛毛对大城市的一切都感到好奇。他拿出一块小刀片,开始找最合适的切入口。他是个好手,动作熟练,不偷,只看,从没有被发现过。然而,今天他失望了,尽是些火腿棉袄。毛毛对此不感兴趣,打了个无声的哈欠,转身回房。刚迈开步子,却被一个硬硬的东西绊倒了,墙上挂着的铁锅眼看就要掉下来。还好毛毛眼疾手快,立刻接住了。然而,爷爷的鼾声却在此时停了下来,毛毛赶忙屏住呼吸,一动不动,怯生生地向爷爷的方向看去。不一会儿,呼噜声又响了起来。毛毛这才去看那个绊倒自己的大盒子。他立刻被吸引了。他从未见过如此精美的包装,可盒子上的几个字却刺痛了毛毛的眼睛——李铁男收。毛毛攥紧了拳头,琢磨良久,终于打开了盒子。毛毛连眼睛都忘了眨——那是一只漂亮的风筝!跟语文课本里画着的一模一样!毛毛小心翼翼地取出风筝,怎么也挪不动步子了。天可真冷,但毛毛兴奋地冒汗。没关系,夜还很长。毛毛把风筝抱在怀里轻轻触碰着,抚摸着,他缩在小屋的角落里,渐渐睡着了。

梦里,他乘着风筝飞起来了……

突然,毛毛听到公鸡叫早。猛得一激灵,睁开眼,天已大亮。他蹭地站起来,好像有什么东西跟着掉下来。毛毛低头一看,只见美丽的风筝断了翅膀,还糊上了自己的哈喇子,已不成型了。毛毛颤抖着摸遍全身的口袋,希望能奇迹般地掏出点胶水细线什么的,可熟悉的脚步声却在此时响起来了。“毛毛!乖孙!在茅房吗?我们该送邮包去了!”毛毛快哭出声了,他翻遍全身却只找到一支笔。看着盒面上的“李铁男收”,小霸王的脸浮现在眼前。

突然,他灵光一闪。

毛老汉开门时,发现孙子正抱着一只盒子,脸上挂着怪异的笑容:“爷爷我……我提前拆了今年爹娘寄来的礼物……”毛老汉一愣:“你说啥?”毛毛摇了摇手里的盒子:“是个风筝。我喜欢极了。”毛老汉伸手想拿,毛毛却抱着盒子后退一步:“我……我们送货去吧,时间该晚了。”可毛老汉逼近一步,一把抢过盒子,只见上面端端正正写着“毛毛收”,盒子很漂亮,只可惜旁边涂着一团黑色疙瘩。毛老汉要打开,毛毛要拦:“不过我太激动了,被我弄破了一点点,没关系,破了我也喜欢的……”王老汉还是打开了盒子,盯着看了半天没说话,最后轻轻合上,递还给毛毛。

毛毛偷偷松了一口气。

啪!毛毛的脸火辣辣的,被毛老汉结结实实抽了一巴掌!

“你平常偷看些邮包爷爷就当没看见,可是你这次……你……你让我老脸往哪搁啊!”

毛毛的脸涨得通红,耳边的嗡嗡声变成了李铁男的嘲笑声,他死死抱着盒子:“就是爹娘送的!就是爹娘送的!他们不回家过年!他们补偿我的!”

毛老汉去拽盒子,可毛毛怎么都不撒手。毛老汉也急了,顺势把盒子连着人一并拖到院子里,拿起旱烟杆子就往毛毛身上猛抽。

“你还不承认!还嘴硬!”

“就是他们送的!就是他们送的!”

“我告诉你不可能!不可能!”

“为什么不可能?为什么!”

“因为你爹娘早没了!死在三年前送邮包的路上了!礼物一直是我……是我……”

毛老汉不打了,没声了。毛毛也撒手了,没声了。

小院安安静静的。

小院外,新年的爆竹开始放起来。噼里啪啦,噼里啪啦。


评语:

1.面对词组式的故事题型,我们首先要做的就是将关键词合理的运用到故事中去,并且要对故事主线的发展起到推动作用。在本文中,“邮局”一词不仅体现在“爷爷”的工作上,直接引出了“偷快递”这一重要情节。而且涉及到了毛毛父母因公殉职这一背景故事,暗含了对长期辛勤工作在第一线的物流工作者的赞扬和肯定。而“新年”一词是本文中故事发生的时间,结尾的爆竹声是点睛之笔,以乐景衬哀情,通过过年的热闹和欢乐反衬出了主人公失去双亲的孤独。同时也是矛盾爆发的导火索,毛毛对父母的思念正是在节日氛围的催化下才达到了顶峰,由此引发了后面的故事。“风筝”作为一个道具,被作者赋予了情感价值,寄托了毛毛对父母的思绪,也进一步彰显和激化了毛毛和李铁男以及爷爷的矛盾。总之,对关键词的合理运用,是本文成功的重要因素。

2.在人物塑造上,“一老一小”的配置十分经典。毛毛顽皮可爱,爷爷严厉敬业。这样的设置有效地区分了人物,给人留下了深刻的印象,也为矛盾冲突的产生创造了空间。

3.在冲突的设置上,热开场交代主人公的诉求,偷快递激化矛盾,爷爷在冲突的过程不慎说出真相,情节发生转折。三个大的冲突层层递进,环环相扣,使故事在紧张激烈的氛围中不断推进,引人入胜,十分工整。

4.在主题上,本文聚焦于留守儿童,从毛毛的视角勾勒出一幅农村小人物的生活图景,展现了主人公内心的孤独和对亲情的渴望,表达了作者对其深刻的同情,充满了人文关怀。

本文结构工整,人物鲜明,情节曲折,节奏明快,多有可圈可点之处,值得同学们学习和借鉴。

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